翻转课堂教学视频怎样才能做得更好的回帖

Li-dudu老师 发表于 2014-8-11 17:36 Monday 翻转课堂 超过2329围观 0条评论

翻转课堂教学视频怎样才能做得更好的回帖

 

本文为我在学习中国大学MOOC的《翻转课堂教学法》时发布在课程讨论板的帖子(此帖子回复于2014715)。因820日课程将关闭,故转到我的博客网站中以留纪念。和该课程内容有关联的文字我已经在此处设置成了橘色。

特别提醒:本贴内容是针对中国大学MOOC翻转课堂教学法课程视频《教学视频的原则》的内容的。如看过该视频,则更容易理解本博文意图。

 

原帖如下:

讨论一下,刚刚看过的教学视频怎样才能做得更好?

在本讲课程最开始介绍学习方法的时候,我们说过,在本周的学习活动中,各位老师要“多看、多想、多说、多做”,其中,很重要的一点要求是老师们应该在看视 频的过程中找到这个视频哪些地方做得好、哪些地方做的有所欠缺、还应该朝着什么样的方向去改进,实际上,教学视频同样是“没有最好、只有更好”,为别人的 视频提建议,不仅帮助了别人,也提升了自己对教学视频的认识,所以,让我们一起进入现在的“大家来找茬”的环节。

当然了,作为课程团队,就应该身先士卒,我们诚挚地邀请各位老师对刚刚看过的视频也就是“成功录制教学视频的要点和原则”进行“找茬”,帮助我们更好地改 进。所以,在这里,还望各位老师一定要多提建议啊,但是,在此强调一点点,如果只是说“好”或者“不好”似乎就有点太少了,我们需要的是切切实实地“改进 方案”或“改进策略”,如果老师们能够提出改进策略的话,相信自己制作教学视频也就炉火纯青了、无所畏惧了。

在啰嗦一句,是不是有一些老师感觉直接提“改进意见”有一点无从下手,那就应用我们刚刚学过的“要点和原则”吧,那十点原则还是很好用的,同时,这也是一个检验自己学习效果的最有效的手段。我们在下面做了一些改进方案的范例,老师们积极补充啊!

 

 

我的回复如下:

评级说明:实心的★代表很棒,空心的☆代表待改进。

5个★代表非常棒,4个★代表比较棒,3个★代表一般,2个★代表小不爽,1个★代表不爽,全部空心的☆代表很不爽

 

一、吸引学生的注意

1.尽量采用不熟悉的形式【评价☆☆☆☆☆】

画中画的形式大多数教师已经很熟悉了,而且教师侧身对着我,让我觉得教师很累/有点别扭建议教师将椅子旋转45度左右,让身体与摄像头对准。画中画没有太大吸引力,本章导入环节的第一段视频,虽然没有讲解,但第一眼就给我令人赞叹的视觉效果!

2.变化多样,游戏和探究问题【评价★☆☆☆☆】

始终没有变化,也没有游戏,里边的quiz吸引我观看完6分钟的视频

3.个性化的录制☆☆☆☆☆

未做到个性化的录制,授课教师坐在办公桌上录制,很大众化的方式

 

二、利于理解

1.与真实场景联系【评价☆☆☆☆☆】

整个视频我没有看到录制视频或者编辑的场景,如果能实拍录制这段视频的场景或者演示如何剪辑,将会是不错的体验

2.把握难易程度【评价★★★★★】

对我来说难易程度刚好

3.讲故事的方式讲知识【评价☆☆☆☆☆】

整个讲解平铺直叙,没有讲到某某教师成功的故事

 

三、引导学生的学习

1.考虑学习节奏时间和能力【评价★★★★★】

节奏,时间和能力我恰好可以接受

2.有明确的学习目标和顺序【评价★★★★☆】

刚刚开始的讲解明确了学习目标,十个要点依次讲解

3.设置必选、可选、推荐【评价★☆☆☆☆】

没有看到本段视频及与之匹配的必选、可选、推荐视频,可以理解本段是必选的

 

四、能提出问题激发进一步学习的动机

1.视频中设置问题,埋下可提出问题的点【评价★★★★★】

本段视频的问题设置的数量,出现的时间,及讲解的要点都很好

2.进一步促进思考或复习知识的问题【评价☆☆☆☆☆】

直到视频结束,也没有提出相应的问题

 

五、觉得老师就在身边

1.一对一指导要比一对多的授课效果好【评价★★★★★】

让我觉得始终是教师在指导我一个人

2.用我们而不是同学们【评价★★★★★】

这个做的非常好,视频中的帅哥始终说“我们”怎么怎么样

3.注意眼神的交流【评价★★★☆☆】

有较多眼神交流,但视频中的教师不停的看提词器,让我觉得老师稍微有点不专心

 

六、好的逻辑框架和结构

1.拿出一小段视频对框架讲解【评价★★★★★】

不但此段视频做的好,本课程所有我学过的前两章这个都做的很到位

2.视频过后有总结【评价★★★★★】

不但此段视频做的好,本课程所有我学过的前两章这个都做的很到位

 

七、时间尽量短一些

1.控制在六七分钟左右【评价★★★★★】

这段视频做的很到位,但前两章有不少视频20分钟左右,让我觉得学习负荷非常重

2.满足不同年龄要求【评价★★★★★】

本段视频满足了我的要求

3.形式不同的视频,时间长度也不同【评价★★★★☆】

已经很棒了,但对于本段视频这样画中画的单一形式,我觉得如果压缩到五分钟效果会更好

 

八、动起来

1.不要让画面和声音停顿太久【评价☆☆☆☆☆】

左侧的文字停留时间过长

2.屏幕由空到满【评价☆☆☆☆☆】

左侧的文字没有动画,几个要点同时出现

3.语速可以快一些【评价★★★☆☆】

大多数语速较快,有吸引力,但本段视频语速不稳定,个别地方有停顿。等待及语速过慢

 

九、减少冗余信息和干扰

1.不拿大段时间将和课程无关的知识【评价★★★★★】

整个视频的内容均与课程关系密切

2.字体、字号行间距规范【评价★★☆☆☆】

大标题的文字看起来费劲

小要点的字体看起来也不正规和严肃,大段的文字,我不知道是看左侧文字,还是看右侧的教师

建议使用黑体或宋体

3.课件等其他材料不宜过于花哨【评价★★★★★】

本段视频做的非常好,本课程我学过的前两章也做的非常好

 

十、保证技术规范

1.清晰度【评价★★★★★】

本段视频清晰度很好

2.画质【评价★★★★★】

本段视频画质流畅稳定

3.音量【评价★★★★★】

音量恰好合适

 

十一、其他

画中画右侧教师讲课视频没有很好的剪辑,多处出现教师停顿,重复、、者更正口误式的重复、咳嗽干咳等声音。

 


特别提醒:

北大汪琼教授开设在中国大学MOOC平台上的《翻转课堂教学法》,第一期已于2014731日结课。

想学习此课程的老师,可以在这个链接里边操作,预计20149月中旬会第二期开课。



http://www.icourse163.org/course/pku-21016#/info





»版权所有:《SCL教学范式探索者》 → 《翻转课堂教学视频怎样才能做得更好的回帖》;
»本文网址:http://www.eurasia.pw/post-82.html
»除特别标注,本博客所有文章均为原创. 互联分享,尊重版权,转载请以链接形式标明本文地址;
  • 各种观点