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首页 > 标签 信息技术与教学融合 的所有文章
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2015.2
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社交工具在MOOC/SPOC中的不同用途
——浅析：讨论版、Wiki、博客、IM的区别
1.基本理论
根据布鲁姆教育目标分类法，任何教与学活动可以从认知过程方面被划分成6个层次，这里简要的示例如下：
（1）记忆：学习者能够准确复述概念
示例：...
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2014.8
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【提醒】您的教学，是否正在用钳子拧螺丝，用扳手钉钉子？
本文为我在学习中国大学MOOC的《翻转课堂教学法》时发布在课程讨论板的帖子(此帖子回复于2014年7月15日)。因8月20日课程将关闭，故转到我的博客网站中以留纪念。和该课程内容有关联的文字我已经在此处设置成了橘色。
特...
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2014.8
11
翻转课堂教学视频怎样才能做得更好的回帖
本文为我在学习中国大学MOOC的《翻转课堂教学法》时发布在课程讨论板的帖子(此帖子回复于2014年7月15日)。因8月20日课程将关闭，故转到我的博客网站中以留纪念。和该课程内容有关联的文字我已经在此处设置成了橘色。
特别提醒：本贴内容是...
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2014.7
25
信息技术与教学深度融合研讨会暨2014年北京毕博用户会
所用PPT演示无损版
请直接在PPT上单击，即可切换
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2014.5
15
如何设计以学生为中心的过程性评价（转）
信息时代，知识的编码化与数字化将人类带入知识经济与数字化生存的知识社会，知识老化的速度大大加快，“终身学习”因而成为教育所追求的目标。在此目标引领下，教育领域发生了“教学范式”向“学习范式”的转化，传统课堂正在发生着从“以教师为中心”向“以学生为中心”的转变。
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2014.5
9
信息化技术与课程教学的深度融合
——以管理类专业课为例 PPT无损版
（2014北京推进信息技术与高等教育深度融合专题报告会）
请稍等片刻，待ppt加载显示在下方后，可直接在ppt上单击鼠标，即可切换ppt页面进行浏览。
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