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2017.5
7
激励学生提出想法的三种常用方式
前言：
以学生为中心的教学范式有9大原则，本系列从这9个原则出发，与致力于教学改革的老师们一起探寻教师如何从传统的教学向以学生为中心的教学转变，本系列包含下列9个主题：
本次，和老师们分享第四个主题：如何鼓励学生提出自己的想法...
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2015.4
29
浅谈微课、翻转课堂和慕课的粗略区别和联系
淮安曙光双语学校初中部 朱芹
微课的火热程度，已经达到了它意想不到的地步；而带有“借鉴拿来主义”的翻转课堂教学法也纷纷开始流行并推广起来；还有一个与这两者似乎有关联又有明显区别的慕课（MOOC）也大肆被众人所知晓，笔者是个很...
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2015.4
26
盘活资料，激活学生
导读：
以学生为中心的教学范式有9大原则，本系列从这9个原则出发，与致力于教学改革的老师们一起探寻教师如何从传统的教学向以学生为中心的教学转变，本系列包含下列9个主题：
本周末，为老师们推送第3个主题：...
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2015.4
19
用已知推动未知的4个教学小妙招
导读：
以学生为中心的教学范式有9大原则，本系列从这9个原则出发，与致力于教学改革的老师们一起探寻教师如何从传统的教学向以学生为中心的教学转变，本系列包含下列9个主题：
本周末，为老师们推送第2个主题，如何充分利用学生的已有知识和经验。
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2015.4
12
只需4步，你也可以做知识的促进者
导读：
以学生为中心的教学范式有9大原则，本系列从这9个原则出发，与致力于教学改革的老师们，一起探寻教师如何从传统的教学向以学生为中心的教学转变，本系列包含下列9个主题：
1.听讲，是不能保证学生能够学会的
现行的课...
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2015.3
8
浅谈初中语文微课制作设计的突破口
作者：江苏淮安楚州淮安曙光双语学校初中部 朱芹
【摘要】：网络技术的飞速发展和移动终端的日益普及，传统的学习方式不能满足当前学习者的需求，用微课作为一种在线的或者移动学习的新的方式产生了，而且，微课在国内的火热程度意见达...
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2015.2
1
社交工具在MOOC/SPOC中的不同用途
——浅析：讨论版、Wiki、博客、IM的区别
1.基本理论
根据布鲁姆教育目标分类法，任何教与学活动可以从认知过程方面被划分成6个层次，这里简要的示例如下：
（1）记忆：学习者能够准确复述概念
示例：...
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2014.8
22
制作翻转课堂课前预习视频的利器
Camtasia Studio 8.4.3
Camtasia Studio可实现录屏、录PPT、录画中画等翻转课堂课前预习视频的制作。操作简单易上手，制作效果很棒。渲染后的视频文件是Mp4格式...
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2014.8
20
开学要搞翻转课堂了，不能总在课堂上解答学生在线平台的使用遇到的困难，不会操作的问题，故花了一些功夫，录屏制作了这12段视频。录屏，看起来容易，录起来可真是不容易。光在平台里的准备工作就准备了一下午，开始录了吧，可能是我的深海塞耳耳麦拾音器太敏感，白天一不小心就把院子的狗叫声、鸟叫声、还有车报警器的声音录进来。无奈甚...
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2014.8
11
因课程结束，有的老师误认为课程无法登陆了，查不到成绩了
故我就学以致用，制作此演示视频
望对大家有所帮助
点击本行文字查看演示视频
激励学生提出想法的三种常用方式激励学生提出想法的三种常用方式 前言： 以学生为中心的教学范式有9大原则，本系列从这9个原则出发，与致力于教学改革的老师们一起探寻教师如何从传统的教学向以学生为中心的教学转变，本系列包含下列9个主题： 本次，和老师们分享第四个主题：如何鼓励学生提出自己的想法...