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2019.4
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迪克与凯里上世纪60年代提出了系统化教学设计（Instructional System Design，简称ISD），该模型深受加涅和布里格斯观点的影响，是侧重行为主义并系统化思考的教学设计工具，是一个从确定目标开始，到终结性评价的系统化完整流程，强调从学生学习角度思考，收集过程信息，从而以迭代设计、改进教学。...
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2019.3
30
因成绩差被叫家长，学生当着家长面怒怼老师到无话可说，家长认可，老师表示配合！这是饶舌诗人Prince Ea上周刚刚发布的新作——一如既往的震撼！能让老师、家长集体反思，究竟教育的真谛是什么，成功的标准是什么？全网暂时还没有爱好者制作字幕，当我向张聪老师提出，要么咱们俩试着合作一下，给这段视频加上字幕，...
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2017.5
7
激励学生提出想法的三种常用方式
前言：
以学生为中心的教学范式有9大原则，本系列从这9个原则出发，与致力于教学改革的老师们一起探寻教师如何从传统的教学向以学生为中心的教学转变，本系列包含下列9个主题：
本次，和老师们分享第四个主题：如何鼓励学生提出自己的想法...
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2015.4
29
浅谈微课、翻转课堂和慕课的粗略区别和联系
淮安曙光双语学校初中部 朱芹
微课的火热程度，已经达到了它意想不到的地步；而带有“借鉴拿来主义”的翻转课堂教学法也纷纷开始流行并推广起来；还有一个与这两者似乎有关联又有明显区别的慕课（MOOC）也大肆被众人所知晓，笔者是个很...
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2015.4
26
盘活资料，激活学生
导读：
以学生为中心的教学范式有9大原则，本系列从这9个原则出发，与致力于教学改革的老师们一起探寻教师如何从传统的教学向以学生为中心的教学转变，本系列包含下列9个主题：
本周末，为老师们推送第3个主题：...
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2015.4
19
用已知推动未知的4个教学小妙招
导读：
以学生为中心的教学范式有9大原则，本系列从这9个原则出发，与致力于教学改革的老师们一起探寻教师如何从传统的教学向以学生为中心的教学转变，本系列包含下列9个主题：
本周末，为老师们推送第2个主题，如何充分利用学生的已有知识和经验。
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2015.4
12
只需4步，你也可以做知识的促进者
导读：
以学生为中心的教学范式有9大原则，本系列从这9个原则出发，与致力于教学改革的老师们，一起探寻教师如何从传统的教学向以学生为中心的教学转变，本系列包含下列9个主题：
1.听讲，是不能保证学生能够学会的
现行的课...
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2015.3
8
浅谈初中语文微课制作设计的突破口
作者：江苏淮安楚州淮安曙光双语学校初中部 朱芹
【摘要】：网络技术的飞速发展和移动终端的日益普及，传统的学习方式不能满足当前学习者的需求，用微课作为一种在线的或者移动学习的新的方式产生了，而且，微课在国内的火热程度意见达...
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2015.2
1
社交工具在MOOC/SPOC中的不同用途
——浅析：讨论版、Wiki、博客、IM的区别
1.基本理论
根据布鲁姆教育目标分类法，任何教与学活动可以从认知过程方面被划分成6个层次，这里简要的示例如下：
（1）记忆：学习者能够准确复述概念
示例：...
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2014.8
22
制作翻转课堂课前预习视频的利器
Camtasia Studio 8.4.3
Camtasia Studio可实现录屏、录PPT、录画中画等翻转课堂课前预习视频的制作。操作简单易上手，制作效果很棒。渲染后的视频文件是Mp4格式...
7分钟了解教学系统化设计迪克与凯里上世纪60年代提出了系统化教学设计（Instructional System Design，简称ISD），该模型深受加涅和布里格斯观点的影响，是侧重行为主义并系统化思考的教学设计工具，是一个从确定目标开始，到终结性评价的系统化完整流程，强调从学生学习角度思考，收集过程信息，从而以迭代设计、改进教学。...